A EEB Prof
Heriberto Joseph Müller é uma escola com 52 anos de história, encontra-se
localizada no Bairro Fortaleza, na cidade de Blumenau. Fortaleza é um bairro
com muita diversidade cultural e econômica, com uma população itinerante, vinda
de diversas regiões do país, e por não ter casa própria acabam mudando diversas
vezes de endereço, isto faz com que a escola receba alunos de diversas regiões
do país e até mesmo de outros países, divididos no Ensino Fundamental e Ensino
Médio, em três turnos, sendo a maior concentração de educandos no Ensino Médio.
A unidade de
ensino possui sala de informática, equipamentos multimídia, TVs e aparelhos de
som, uma
sala de vídeo (com caixas de som instaladas) que é utilizada como sala de aula
no período matutino por falta de espaço físico suficiente para atender a nossa
demanda, uma lousa digital que não estava sendo utilizada por falta de espaço
físico adequado, mas agora foi instalada na sala de tecnologias, uma câmera
digital que possibilita o registro das atividades escolares e uma biblioteca bem equipada com livros de qualidade e três
computadores, no entanto, o fato de não termos um bibliotecário dificulta sua
utilização.
Entre as TDICs
disponíveis na escola, as mais utilizadas são os equipamentos multimídia, o notebook
e as caixas de som. A sala de informática também é bastante utilizada, principalmente
pelas professoras das séries iniciais.
Conseguimos
perceber que os educandos, especialmente os do EM, fazem uso frequente das
tecnologias, especialmente celular e computador diariamente, porém, tem muitas
dificuldades ao saírem das redes sociais e jogos eletrônicos para realizarem
uma pesquisa e a partir dela realizar um trabalho. As principais dificuldades
estão ligadas ao fato de não conseguirem sintetizar as informações encontradas
e escrever o próprio texto, muitas vezes apenas copiando o que encontra; a
maioria não sabe fazer formatação de texto, além de ter problemas com a
formatação quando precisam apresentar trabalhos na escola e fazem uso do power
point, pois em casa eles possuem um sistema operacional nos seus computadores e
na escola os equipamentos usam o Linux, então acaba desformatando o trabalho. Os educandos
gostam de fazer uso das mídias digitais para a pesquisa e apresentação de
trabalhos, porém se irritam ao fazer pesquisas na escola por que a internet é
muito lenta. Mostram-se especialmente interessados quando o professor faz uso
de filmes para ilustrar as aulas. Porém, se incomodam com o uso frequente das
tecnologias, sem que percebam um objetivo pedagógico bem definido.
Entre os
desafios
enfrentados no uso das TDICs na escola podemos citar a organização do
equipamento que será utilizado nas aulas, pois o mesmo precisa ser reservado,
transportado para a sala de aula e instalado, fazendo com que se perca uma
parte significativa do tempo da aula; o número insuficiente dos equipamentos e
a falta de manutenção dos mesmos; a internet lenta é um limitador para o uso do
laboratório de informática e também para a liberação do uso da internet pelos
alunos em sala de aula.
Além destas dificuldades a escola enfrenta
dois grandes desafios no uso das TDICs:
- O uso cada
vez mais frequente do celular em sala de aula, o que por muitas vezes acaba
gerando conflitos entre professores e alunos, e diminuindo a atenção do
educando, atrapalhando no seu aprendizado. É necessário encontrarmos um
equilíbrio no uso dos celulares e também uma forma pedagógica de fazê-lo.
- Muitos professores não sabem usar alguns
dos equipamentos disponíveis e deveriam ser treinados para poderem fazer uso
dessas ferramentas tecnológicas que a escola dispõe.
Apesar de tantas dificuldades, podemos
perceber alguns avanços no uso das TDICs, como a instalação da lousa digital,
que até momento só foi utilizada pelo professor de matemática, e despertou
grande interesse nos alunos.
O trabalho realizado pelos alunos dos
primeiros anos na disciplina de sociologia, onde eles produziram um vídeo sobre
Desigualdade social, tema estudado em sala de aula. E o trabalho realizado nas
aulas de geografia com os sextos anos. Os alunos elaboraram um power point com
hiperlinks, associando assim, o uso das tecnologias ao conteúdo programático da
disciplina.
Em um mundo cada vez mais tecnológico, as escolas
precisam inserir-se definitivamente nesse contexto, porém, os desafios ainda
são enormes e precisam ser enfrentados por todos nós, desde a secretaria de
educação até a comunidade escolar (gestão, professores, estudantes e pais),
onde cada um cumpra o seu papel neste processo.
A secretaria de
educação precisa equipar as escolas adequadamente para implementarmos,
definitivamente, o uso das TDICs, e proporcionar treinamento aos docentes, para
que estejam aptos a usa-las. E aos professores cabe compreender que a escola
hoje não é mais a escola de 20/30 anos atrás, e que os estudantes também não
são iguais, logo, a forma de ensinar precisa ser atualizada e utilizar de forma
pedagógica e consciente as tecnologias.
